|
|
Подобна картина се наблюдава във връзка с правата при използване на социалните мрежи. Като цяло се посочва необходимост от обучение по всички теми, като само се има отклонения, каква форма на подкрепа е нужна.
|
|
|
Nearly half of the respondents want information, and a quarter needs training on the topic of "rights on the Internet". A similar situation emerges with regard to the rights to use social networks. Overall, there is a need for training on all subjects, although only the form of support is needed. Concepts are required by approx. 20-25% of respondents. The most important need is to provide information about the various topics. Referring to that It would be conceivable that, especially in the context of the grouping together with the existing (partially missing) prior knowledge, first and foremost basic and further information is needed, and further needs such as e.g. concrete concepts and training on the part of the specialists. Here, the appropriate expertise that is required for professional action could also be lacking. This can explain the need for information.
|
|
|
Nahezu die Hälfte der Befragten wünschen sich Informationen und ein Viertel benötigt Schulungen zum Thema „Rechte im Internet“. Ein ähnliches Bild zeigt sich in Bezug auf die Rechte bei der Nutzung von sozialen Netzwerken. Insgesamt zeigt sich Fortbildungsbedarf zu allen Themen, wobei lediglich abweicht, welche Form der Unterstützung benötigt wird. Konzepte werden von ca. 20-25 % der Befragten gefordert. Der stärkste Bedarf liegt themenübergreifend bei den Informationen. Denkbar wäre diesbezüglich, dass insbesondere in der Zusammenschau mit dem bestehenden (teilweise fehlenden) Vorwissen, zunächst überhaupt grundlegende und weiterführende Informationen benötigt werden und sich an diesen Bedarf weitere Bedürfnisse, wie z.B. konkrete Konzepte und Schulungen seitens der Fachkräfte anschließen. Hier könnte also das notwenige Fachwissen fehlen, das für ein professionelles Handeln benötigt wird. Dies könnte den Überhang an informationsbedarf erklären.
|
|
|
Casi la mitad de los encuestados desea información, y un cuarto, la formación sobre el tema "los derechos en Internet". El panorama es similar con respecto a los derechos en el uso de las redes sociales. En general, muestra la formación necesaria en todos los temas, solamente se diferencía, en qué tipo de apoyo es demandado. Las políticas son exigidas por aprox. 20-25% de los encuestados. La demanda más fuerte se refiere a varios temas de información. Es concebible en este sentido que, en particular en combinación con el conocimiento previo existente (en parte, que falta), es necesaria primero, sobre todo, información básica y continua, y se conectan a la demanda de necesidades siguientes, por ejemplo, políticas concretas, y capacitaciones de expertos. Entonces aquí podría faltar el conocimiento técnico necesario, que es necesario para actuar de una manera profesional. Esto podría explicar el exceso de la necesidad de información.
|
|
|
Σχεδόν το 50% των ερωτηθέντων ζητούν πληροφορίες ενώ το 25% ζητά εκπαίδευση σε θέματα που αφορούν το «Δίκαιο στο Internet». Παρόμοια εικόνα εμφανίζεται σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των χρηστών των κοινωνικών δικτύων. Συμπερασματικά, εκπαίδευση χρειάζεται σε όλα τα σχετικά θέματα. Διαφοροποίηση υπάρχει μόνο στη μορφή που πρέπει να έχει η ζητούμενη υποστήριξη. Συγκεκριμένο σχέδιο υποστήριξης ζητά το 20-25% των ερωτηθέντων. Μεγαλύτερη ζήτηση έχουν θέματα γύρο από την πληροφόρηση. Είναι λογικό και αναμενόμενο να ζητείται πρίν και περισσότερο απ’ όλα, βασική αλλά και πιό εξειδικευμένη πληροφόρηση, προκειμένου να καλυφθεί η υπαρκτή έλλειψη γνώσης. Στη συνέχεια να παρασχεθούν οι απαραίτητες επιπλέον γνώσεις που συνδέονται με την πολιτική που ακολουθούνται για την εκπαίδευση των επαγγελματιών στο χώρο της εκπαίδευσης και να εξηγηθούν οι σχετικές λεπτομέρειες.
|
|
|
Aproape jumătate dintre respondenți doresc informații și un sfert au nevoie de formare cu privire la "drepturile pe internet". O imagine similară apare în ceea ce privește drepturile în utilizarea rețelelor sociale. In general e nevoie de formare are privind toate subiectele, diferă numai, forma de sprijin. Concepte sunt cerute de 20-25% dintre respondenți. Cea mai mare cerere este legata de informații. Este de imaginat în această privință ca, avind în vedere (cunostinte parțial lipsa) pornind de la cunoștințele existente, in primul rand de la informațiile de bază și avansate este necesara și o nevoie de dezvoltare a unui concept de formare, prin implicarea profesioniștilor si formarea de noi profesionisti. Aici, s-ar putea constata ca cunoștințele necesare pentru o abordare profesionistă lipsesc. Acest lucru ar putea explica surplusul de informații necesare.
|
|
|
Takmer polovica opýtaných má záujem o viac informácií a štvrtina by privítala školenia na tému práva na internete. Obdobný záujem je o práva pri používaní sociálnych sietí. Účastníci ankety vyjadrili záujem o všetky témy, pričom medzi jednotlivými formami podpory sú iba malé rozdiely v počtoch záujemcov. Koncepty vyžaduje cca 20-25 % opýtaných. Najväčší záujem je o informácie, nezávisle od témy. V tomto smere si musíme všimnúť, že s ohľadom na svoje (väčšinou nedostatočné) vedomosti najviac respondentov požaduje základné aj podrobnejšie informácie o danej téme, menej požaduje konkrétne koncepty a školenia. Z toho vyplýva, že odborníkom chýbajú odborné vedomosti, ktoré sú potrebné na to, aby boli schopní poskytnúť klientom profesionálnu pomoc.
|
|
|
Skoraj polovica vprašanih navaja, da si želi več informacij in četrtina, da potrebuje usposabljanje na področju "Pravice na internetu". Podobno slika se kaže pri vprašanjih povezanih z uporabo socialnih omrežij. Na splošno se izrisuje potreba po nadaljnjem usposabljanju o vseh zaobjetih temah, pri čemer pa se razlikujejo predstave o temu, na kakšen način naj to poteka. Koncepte za soočanje si želi 20-25% vprašanih. Največjo potrebo pa izražajo vprašani po dodatnih informacijah na vseh področjih. Lahko sklepamo, da vprašani potrebujejo najprej izgradnjo obstoječega (deloma manjkajočega) znanja s pomočjo konkretnih informacij in da se bo šele nato bolj očitno izrazila potreba po drugih oblikah usposabljanja, na primer konceptih in usposabljanjih, ki jih bodo vodili strokovnjaki. Lahko gre torej predvsem za pomanjkanje potrebnega strokovnega znanja, ki je predpogoj za profesionalno ukrepanje. To bi lahko razložilo močno izraženo željo po informiranju.
|
